Преемственность между дошкольным учреждением и школой - это система связей, обеспечивающих взаимодействие основных задач, содержания и методов обучения единого непрерывного процесса образования на смежных этапах развития ребенка.
Основная цель работы дошкольного учреждения по осуществлению преемственности со школой - это воспитание положительного отношения детей к школе.
Задача: успешная адаптация выпускников ДОУ к условиям школы.
Этапы работы по осуществлению преемственности ДОУ со школой:
- планирование совместных со школой мероприятий;
- мониторинг и коррекция развития детей;
- анализ школьной успеваемости выпускников ДОУ.
Первым шагом являлось составление плана работа по совместной работе.
Согласно плана совместной работы в 2015-2016 учебном году проведено:
|
№ п/п
|
Мероприятия
|
Ответственные
|
Цель основных этапов работы
|
|
Работа с педагогами
|
-
|
Подбор методической литературы по подготовке детей к обучению в школе, методических разработок, конспектов занятий, диагностических методик, тестов, приобретение новинок.
|
Педагоги-психологи
Педагоги ДОУ, ОШ
|
- согласовать цели и задачи дошкольного и начального общего образования;
- анализ образовательной программы ДОУ и образовательных школьных программ;
- выработка единых целей развития и воспитания детей дошкольного возраста.
|
-
|
Взаимное посещение школы и дошкольного учреждения педагогами-психологами, воспитателями подготовительной группы и учителями начальной школы
|
Педагоги-психологи
Педагоги ДОУ, ОШ
|
- обмен опытом по внедрению инновационных психолого-педагогических технологий в воспитательно-образовательном процессе;
- минимизировать различия между дошкольной и школьной системами образования.
|
-
|
«Круглый стол» по итогам адаптации первоклассников
|
Педагоги-психологи
ДОУ, ОШ
|
- обсуждение итогов адаптации первоклассников;
- сравнительный анализ модели выпускника и видение модели первоклассника
|
-
|
Психологическое консультирование (в течение года и по результатам мониторинга развития детей);
|
Педагоги-психологи
ДОУ, ОШ
|
- психологическая помощь, разработка методических и практических рекомендаций
|
|
Работа с детьми
|
|
1
|
Коррекционно-развивающая работа с детьми по результатам диагностики
|
Педагог-психолог ДОУ
|
- подготовка детей к школе (интеллектуальная, мотивационная, эмоционально-волевая сфера);
- профилактика дезадаптации к условиям школьного обучения.
|
|
2
|
Организация совместной деятельности:
- экскурсии в ОШ;
- конкурс «Умники и умницы»;
- занятия с элементами тренинга «Моя школа».
|
Педагог-психолог ДОУ
Воспитатели ДОУ
|
- знакомство дошкольников с условиями и традициями школьной жизни;
- развивать познавательный интерес, психические процессы;
- формировать ориентир на партнера по совместной деятельности, действовать в темпе обшей работы, позицию ученика.
|
|
Работа с родителями
|
|
1
|
Организация совместной деятельности детей и родителей:
- игровой тренинг (совместно с родителями) «Готовимся к школе вместе»
|
Педагоги-психологи
ДОУ, ОШ
|
- оказание психолого-педагогической помощи родителям при подготовке детей к обучению в школе
|
|
2
|
Психологическое консультирование (в течение года и по результатам мониторинга развития детей);
|
Педагог-психолог
ДОУ
|
- психологическая помощь, разработка практических рекомендаций
|
|
3
|
Психологическое просвещение: выпуск буклетов, памяток, пособий.
|
Педагог-психолог
ДОУ
|
- психолого-педагогическая помощь
|
Результативность работы по преемственности за 2015 – 2016 учебный год:
- созданы условий для реализации нового содержания образования в условиях дошкольного учреждения и школы в соответствии с ГОС, образовательными программами;
- пополнен банк коррекционно-развивающих игр – развитие психических процессов;
- оформлен иллюстративный альбом о школе: загадки, стихотворения, пословицы и поговорки, школьные принадлежностях;
- разработана коррекционно-развивающая программа для детей старшего дошкольного возраста «У школьного порога»;
- информационно-практическое пособие для родителей и детей старшего дошкольного возраста «Скоро в школу»;
- разработаны буклеты: «Ваш ребенок идет в школу», «Здравствуй школа!», «Развиваем мелкую моторику рук», «Советы будущим первоклассникам».
| 
